事故的發(fā)生雖然有它的偶然性和必然性，但如果在事故發(fā)生之前，抓住時機及時消除不安全因素，許多事故還是可以避免的，本質(zhì)安全是生產(chǎn)中預(yù)防為主的根本體現(xiàn)，也是安全生產(chǎn)的最高境界。本質(zhì)安全化管理是最佳的安全管理途徑和手段。
本質(zhì)安全一詞的提出源于20世紀50年代世界宇航技術(shù)的發(fā)展，這一概念的廣泛傳播和被接受是人類在安全認識上取得的重大進步。狹義的概念指的是通過設(shè)計手段使生產(chǎn)過程和產(chǎn)品性能本身具有防止危險發(fā)生的功能，即使在誤操作的情況下來說也不會發(fā)生事故。廣義的本質(zhì)安全是指利用科學技術(shù)手段使人們生產(chǎn)活動全過程實現(xiàn)安全無危害，即使出現(xiàn)人為失誤或環(huán)境惡化也能有效阻止事故發(fā)生。
地勘行業(yè)野外作業(yè)多分布在高原、山區(qū)、荒漠等地，作業(yè)高度流動、分散，條件艱險、惡劣，事故發(fā)生的區(qū)域點多、線長、面廣，而且具有相當?shù)牟淮_定性。這些特點使地質(zhì)勘探行業(yè)安全生產(chǎn)管理工作防范面廣、控制難度大，要做好本質(zhì)安全化管理，除構(gòu)建安全生產(chǎn)責任和目標管理體系基礎(chǔ)外，應(yīng)重點做好以下兩方面工作：
一是通過教育培訓(xùn)，提高人的本質(zhì)安全化。安全生產(chǎn)工作重點是防止人的不安全行為。在生產(chǎn)勞動中，三違現(xiàn)象、對安全存僥幸心理或不夠重視等是造成人為事故的主要原因，要實現(xiàn)人的本質(zhì)安全化，就必須提高勞動技能、安全意識和安全技能，這些都要通過不同形式的安全教育和技能培訓(xùn)來實現(xiàn)。利用課堂學習和現(xiàn)場教育相結(jié)合的方式、方法；對員工進行班前安全教育及班后的安全情況點評；要利用安全標語、案例警示等宣傳教育方法，大力宣傳安全生產(chǎn)，進行各種形式的安全檢查并對隱患進行整改；要利用人本原則中的動力原則、激勵原則，將安全與職工的切身利益緊密結(jié)合，激勵員工把各類安全操作技能熟練運用到實際工作中去，實現(xiàn)從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變。
二是加強管理，提高物的本質(zhì)安全。物的本質(zhì)安全主要是指設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全。設(shè)備設(shè)施的本質(zhì)安全是指人的操作失誤或設(shè)備出現(xiàn)故障時，能自動發(fā)現(xiàn)并自動消除。本質(zhì)安全的設(shè)備具有高度的可靠性和安全性，可以杜絕或減少傷亡事故。設(shè)備設(shè)施從投入運行之日起，就必須具備其本身應(yīng)該具備的安全指數(shù)。對設(shè)備設(shè)施應(yīng)進行規(guī)范化管理，保證其安全運行。應(yīng)有專人負責管理各種安全設(shè)施，建立臺帳，定期檢查維修。勞動防護用品和一些特殊的野外救生用品配備必須達到國家或行業(yè)規(guī)定的標準。杜絕因設(shè)備、防護用品配備不足或本身故障可能導(dǎo)致的事故。
落實防范措施，增強職工安全意識，從源頭上預(yù)防事故，確保本質(zhì)安全，安全生產(chǎn)管理工作才能事半功倍。（張金平）
